PRAXIAS LINGUALES PARA MEJORAR
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL
La lengua
Es una estructura de gran importancia para hablar y para comer, por eso ante cualquier alteración el logopeda nos ayudará a practicar praxias linguales.
Practicando diariamente al menos 15 minutos.
¿Qué son las praxias?
Las praxias son movimientos organizados, con dificultad variable, que se realizan para alcanzar un objetivo; en este caso, pronunciar correctamente los diferentes fonemas.
Las praxias relacionadas con el lenguaje incluyen movimientos de los labios, lengua, los músculos cercanos a la boca, mandíbula y el velo del paladar.
¿Cómo se practican las praxias?
Siempre en un contexto lúdico, divertido y gratificante.
Sentados frente a un espejo, así, tanto el adulto como el niño podrán observar los movimientos que ejecutan y compararlos.
Enseñando al niño el fonema "nuevo", en lugar de corregir el fonema mal articulado.
Organizando los ejercicios en bloques o secuencias de corta duración (2 a 3 minutos) con pausas intermedias.
Para hablar correctamente es necesario poseer una agilidad y coordinación de movimientos muy precisa.
Practicando varias series de repeticiones para cada ejercicio
Favoreciendo la toma de conciencia de la correcta respiración y movimientos por parte de los niños.
"Cada niño es un mundo".
Destacando los logros y avances del niño, ayudándolo a que él mismo los detecte.
Tipos de praxias
Praxias linguales
Sacar y meter la lengua, manteniendo la boca abierta.
Mover la lengua arriba y abajo, manteniendo la boca abierta.
Llevar la lengua de un lado a otro, tocando la comisura.
Con la punta de la lengua empujar una mejilla y otra alternativamente.
Colocar la lengua arriba y abajo, detrás de los incisivos superiores e inferior.
Chupar, con la punta de la lengua, el labio superior en ambas direcciones.
Chupar, con la punta de la lengua, el labio inferior en ambas direcciones.
Chupar alternativamente, el labio superior e inferior con un movimiento rotatorio amplio.
Con la boca entreabierta dejar la lengua ancha y relajada, y estrecha y tensa.
Praxias labiales
Posición de beso y sonrisa, con los labios juntos.
Mover los labios delante y detrás, con los labios separados y enseñando los dientes.
Esconder los labios y sacarlos en posición de reposo.
Chupar el labio superior con el inferior.
Chupar el labio inferior con el superior.
Con los incisivos inferiores morder el labio superior.
Con los incisivos superiores morder el labio inferior.
Imitar la posición labial de las vocales.
Hacer vibrar los labios.
Distender la comisura de un lado y del otro, alternativamente.
Praxias del velo del paladar
Toser.
Hacer gárgaras con agua.
Hacer gárgaras sin agua.
Aspiraciones profundas, expulsando el aire por la nariz.
Bostezar.
Tomar aire por la nariz y hacer aspiraciones.
Emisiones de la vocal "a" viendo en el espejo el movimiento de los labios, y controlando la emisión de aire.
Praxias del velo del paladar
Abrir y cerrar la boca lentamente.
Abrir y cerrar la boca rápidamente.
Abrir y cerrar la boca despacio y cerrarla despacio.
Abrir la boca deprisa y cerrarla despacio.
Masticar.
Mover la mandíbula inferior de un lado a otro, alternativamente.
Ejercicios
Respiración y soplo
Tocar con la punta de la lengua con los dientes superiores y los inferiores alternativamente.
Con la punta de la lengua empujar alternativamente las dos mejillas.
Pasear la punta de la lengua alrededor de los labios en un movimiento rotatorio.
Imitar lo que hace un perro para beber agua.
Tocar el paladar duro y blando con la lengua.
Poner un poco de nocilla en los contornos de los labios y el niño intuitivamente sacará la lengua. Se puede utilizar en verano helados, polos.
Lamer el labio superior y el inferior.
Morder alternativamente la lengua doblada hacia arriba y hacia abajo.
Imaginar que tenemos un caramelo dentro de la boca y poner la lengua como si fuese caramelo. También como las agujas del reloj y al revés.
Con la boca abierta, sacar la lengua fuera de la boca y mantenerla unos momentos sin ningún movimiento.
Sacar y morder la punta de la lengua.
Sacar la punta de la lengua y soplar.
Desplazar la lengua hacia la derecho y la izquierda, dentro de la boca con ella cerrada y fuera con ella abierta.
Con la punta de la lengua con la boca abierta tocar distintos puntos del paladar y hacer cosquillas.
Intentar tocarse la punta de la nariz con la lengua.
Intentar tocarse la barbilla con la punta de la nariz.
Hacer vibrar la lengua contra el paladar.
Introducir la lengua entre el labio superior y la encía, entre el inferior y la encía. Con la boca abierta o entreabierta.
Limpiarse los dientes superiores e inferiores con la lengua.
Chasquear la lengua. Dar golpecitossuaves con la lengua detrás de los dientes de arriba, tocando los alvéolos y haciendo unos pequeños ruiditos.
Hacer vibrar la lengua (petorreo).
Limpiarse los dientes con la lengua en forma de círculo.
Pasarse un caramelo de un lado a otro de la boca.
Enrollar la lengua hacia atrás intentando tocar la úvula.
Doblar la lengua hacia atrás tocando los incisivos superiores y sacarla rápidamente al exterior y soplando.
Hacer un canelón. Poner los labios en forma de "u" y sacar la lengua haciendo fuerza en la punta.
Hacer el cangrejo. Pasar la lengua por el paladar desde los alvéolos hasta el paladar tierno.
Serrar un tronco. Hacer vibrar la lengua detrás de los alvéolos (hacer la erre).
Sujetar con la punta de la lengua una gominola, una galleta, etc.
Lamer con la punta de la lengua una piruleta plana.
Se le darán trocitos de alimentos sólidos, como por ejemplo un trocito de plátano de galleta, etc, que se colocarán:
​
-entre los dientes y el labio superior.
-entre los dientes y e labio inferior.
-debajo de la lengua.
-entre los dientes y la lengua, a un lado y a otro de la boca, primero en la parte superiorde la boca.
Parte superior de la lengua
Hacer gárgaras con o sin agua.
Beber agua de un vaso.
Beber con un porrón de agua. Todos estos ejercicios son preparatorios para hacer después las guturales.
Ruidos onomatopéyicos
La imitación de un caballo (/lalolalolalo/). Imitar el golope de los caballos, buscando diferentes sonoridades variando la abertura de la boca y la posición de los labios.
Llamar a un gato (/bisbisbis/).
Imitar el ruido de un motor (/brumbrum/).
Jugar a fantasmas ¡uuh!, recomendado para niños más pequeños.
Imitar sonidos onomatopéyicos: un reloj, una trompeta, etc.
Mover la mandíbula inferior de un lado a otro, alternativamente.
Pajitas
Velas
Soplar y asporar por una pajita.
Hacer burbujas con una pajita.
Apagar la llama de una vela, colocando esta a diferentes distancias de la persona a la que se explora.
Tomar líquidos a través de una pajita.
Tarspasar agua u otro líquido de un vaso a otro.
Chupar agua, retener en la boca y echar en forma de escopeta.
Poner agua en un vaso con trocitos de plástico y soplar.
Reunir papelillos aspirando.
Colocar la pajita en la comisura de la boca y soplar.
Mover la llama de una vela sin que llegue a apagarse, controlando el soplo.
Encender varias velas y que las apague de un solo soplo.
Encender varias velas y apagarlas de una en una.
Apagar velas con pajitas.
Mover la mandíbula inferior de un lado a otro, alternativamente.
Papeles
Mover soplando trocitos de papel o bolitas de papel de seda en una superficie lisa, controlando la distacia.
Poner varios trocitos de papel encima de la mesa y pedirle al niño que los tire al suelo de un soplo.
Trazar caminos mediante pajitas y soplar trocitos de papel a través de ellas.
Con pajitas aspirar trocitos pequeños de papel.
Soplar diferentes bolas de papel: papel de plata, seda, folio, etc.
Reunir trocitos de papel en un círculo soplando con pajitas.
Aguantar un papel o un globo en el aire